原标题：探访浙中怀鲁村：“东阳马生”的“孔子情怀”

两千多年前，孔子与众弟子周游列国讲学。时至今日，孔子文化成为中华文明的象征性符号，其内容和影响随风四散，落地生根。

浙江金华东阳市怀鲁村距离山东曲阜孔子家乡近一千公里。这里曾因办学需扩建而拆掉祠堂，当地重教之人还将原地名“横路”音译后改为“怀鲁”，意为“怀念鲁国孔子”之意。

为什么要怀念孔子？“孔子是中国伟大的教育家，我们这里也很重视教育。改(村庄)名字的这个人，按辈分我应该叫他太太太公。他是秀才，在学习方面他很重视。”该村主持族谱续写工作的村民马忠明坦言。

自古以来，东阳就有“兴学重教、勤耕苦读”传统，明代开国文臣宋濂写下的《送东阳马生序》数百年来脍炙人口。历史上，东阳进士题名就有305人。

“余幼时即嗜学。家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。录毕，走送之，不敢稍逾约。以是人多以书假余，余因得遍观群书。”

《送东阳马生序》中的这段话，成为不少东阳人千百年来辛苦求学的真实写照。怀鲁村便有不少“马生”，他们不仅勤奋好学，还常思家乡人、不忘家乡事。

“老一辈人介绍，最早的时候，村子里的小孩子就是在祠堂里读书的，教书先生是村里考出来的秀才，场所叫蒙馆(意为启蒙的场馆)。”马忠明回忆道，当时，村子里因为有一条横着的马路。所以叫横路村，在教书先生的提议和村民们的同意下，改为文气的“怀鲁”，以期更多读书人不忘孔子，为家乡教育出力。

那时，当地教书先生的薪水是村子各家各户凑起来的，师生们的午饭也是村里挨家挨户轮流管。得益于先生们的悉心教导，不少学生从小小的蒙馆考出去，以读书改变命运。

周边村子闻讯而来，蒙馆的学生越来越多。经过村集体商议，大家决定将祠堂的大部分建筑拆掉，扩建成更大的学校。“祠堂是一个村子里最集中、最连片的公共区域，是最好的位置。”马忠明说。

拆掉后的祠堂原址建起了更宽敞明亮的学堂，走出了更多人才。如今，学堂已升级为怀鲁小学，以孔子为代表的中华文明仍在当地延续。

“怀鲁小学距今已有百年历史。2023年暑假期间，我们还组织了老师赴曲阜学习。”怀鲁小学校长吴伟战说，几年前，怀鲁小学校友、东阳乡贤金卓娅还回校设立了“花木兰教育基金”。

该基金会每年用基金收益的40余万元奖励品学兼优、勤奋好学、立志成才的学生和教育工作中师德高尚、辛勤耕耘、成绩显著的教职员工，以及资助困难学生健康成长等。

“知识可以改变命运，好的老师对学生的影响是一生的。”金卓娅曾在基金成立仪式上说，她仍记得在学生时代几位老师的教导，他们在她成长过程中产生的影响最多。

数据显示，东阳现有乡贤教育基金62个，总额超8亿元，覆盖该市所有镇乡街道。作为东阳马生的故乡，截至目前，东阳籍的院士已有17人，高校校长、科研院所负责人100多人，博士1300多人，教授和教授级高级工程师逾10000名。

过去，当地秀才为家乡孩童讲学，如今，海内外东阳人仍保有热切爱乡情怀。东阳市委统战部相关负责人介绍，在外东阳人目前超过30万人，43家东阳人联谊会(商会)不断密切着游子与家乡的联系。此外，有关部门每年还会将大学新生就读信息推送到各地东阳人联谊会，让青年学子在异乡找到“归属感”。（董易鑫）

(责编：杨虞波罗、李楠桦)

原标题：健全农民工职业技能培训

　　人力资源和社会保障部日前印发的《关于加强农民工职业技能培训工作的意见》提出，将农民工职业技能培训作为实施人才强国战略、就业优先战略的具体举措和重要抓手；面向广大农民工群体开展大规模、广覆盖、多形式的职业技能培训；努力提升农民工职业技能、就业创业和融入城市的能力和水平，推动其稳定就业、高质量就业和创业创新。这些重要表述，为推进乡村全面振兴提供了技能要素的重要支撑。

　　农民工是促进人口高质量发展和实现共同富裕的重点群体。2022年全国农民工总量29562万人，同比增加311万人，占全国就业人员的40.3%。这一群体广泛分布于制造、建筑、批发和零售、交通运输等行业，为我国经济社会发展作出了巨大贡献。与此同时，作为产业工人队伍的重要组成部分，农民工群体技能单一、难以满足经济社会高质量发展需求等问题也日渐暴露。

　　当前，我国产业结构转型升级和发展动能的新旧转换，对产业工人队伍的能力和素质提出了更高要求。健全终身职业技能培训制度，面向广大农民工群体开展大规模、广覆盖、多形式的职业技能培训，不仅事关高质量发展成效和共同富裕成色，也是提升农民工群体获得感、幸福感、安全感的重要抓手。

　　做好公共服务。相关部门需精确摸排农民工培训意愿，有针对性地制定培训方案和计划。职业培训、技工院校管理、职业技能鉴定、农民工工作、失业保险、劳动监察等机构要在发挥职能作用的同时，注重政策措施的衔接融合，形成农民工技能培训工作合力，通过信息推送、集中宣讲、送策入村入企等多种方式，提高农民工对就业趋势、培训政策、课程内容等信息的获得能力，促进农民工与培训项目的精准对接。

　　提升培训供给。推进劳务输入地与输出地对接，打造岗前培训、企业新型学徒制培训、岗位技能提升培训和创业培训等阶梯式供给体系，延长农民工培训就业服务链条。发挥企业主体作用，鼓励有条件的企业设立培训中心，支持企业与技工院校、职业院校等整合资源、产教融合，开展定向、定岗、订单式培训。联合建设校企合作共同体、公共实训基地、成果转化基地和创新创业基地。通过“规范标准、资源共享、服务互换”等形式，增进不同行业、企业和培训机构的联动集群效应。

　　落实补贴政策。落实农民工免费培训、参加培训的贫困劳动力生活费补贴和企业以工代训政策。将个体工商户用工以及灵活就业农民工按规定纳入职业培训补贴范围。建立职业培训补贴发放动态调整机制，扩展职业技能评价和技能提升补贴的覆盖范围，对取得职业资格、专项职业能力、特种作业操作等证书的参训人员，依据区域经济发展、培训成本、物价指数等情况落实相关补贴。

　　创新培训模式。建立健全新业态新模式从业人员技能培训机制和评价体系，开发数字经济、绿色低碳、媒体运营、电子商务等新业态新模式课程资源。根据新经济业态平台化、灵活化特点调整农民工培训模式，强化零工市场即时快招服务，为农民工群体提供便捷化、扁平化、实用化的短期技能培训，增强其与岗位的适配度。

(责编：方经纶、陈键)