留美海归李峥:创业在粤港澳大湾区

发布时间:2024-07-24 15:35:09 来源: sp20240724

  留美海归李峥——

  创业在粤港澳大湾区

  王 威

  在广东省珠海市高新区,一片占地面积约1.6万平方米的建筑已见雏形——这是珠海通桥医疗科技有限公司于2022年11月奠基的创新基地项目,建成后的“未来工厂”将用于神经血管颅内植介入医疗器械研发和生产。

  留美海归李峥是这家公司的总经理,从事医疗器械研发制造已有10余年,自主研发产品36项,其中取栓支架曾获评国家药监局“创新医疗器械产品”。他说,作为留学归国的创业青年,要努力搭建起“医工合作、产学研用”的企业桥梁,“勇于挑重担、啃硬骨头、接‘烫手山芋’。”

  从“5人”到“400人”

  2004年,李峥赴美国北卡罗来纳州立大学攻读博士学位,专项研究机械工程学。“我们十分珍惜在海外学习的机会,几乎每天都在实验室里度过,全身心地投入实验研究中,对知识如饥似渴。”李峥说。随着研究深入,他的科研成果在多个国际期刊得到发表。

  “我女儿当时刚出生,对我来说,学习和养家的双重压力一下子增大了。虽然教授帮忙提供了一份助教的工作,但每个周末,我依然需要去刷盘子、送外卖来补贴家用。当时确实挺辛苦,但可爱的女儿也让我激发出了拼劲和闯劲。”那段艰苦而温馨的经历,让李峥记忆深刻。

  2007年博士毕业后,李峥进入全球知名医疗器械公司担任项目主要负责人和研发人员,积累了产品研发与生产制造方面的经验,这为他之后创业打下了基础。

  彼时,全球医疗器械行业发展进入井喷状态。一些外国企业快速扩张,国内高端植入医疗器械领域几乎被进口产品垄断,在心脑血管领域也是如此。当时,国内脑血管介入器材严重依赖进口,价格昂贵得让很多人望而却步,李峥迫切希望能尽自己所能改变这一现状。

  2016年,在珠海高新区政府引入科技创新企业政策的扶持下,李峥创立珠海通桥医疗科技有限公司,专注于国产替代进口的植入介入医疗器械赛道。

  公司刚成立时初创团队只有5人,办公场地不到200平方米。办公桌是借用的,一张旧沙发还是别人留下的,没有实验和研发场地,只有几台旧电脑……“有一次出差,为了节省开销,我们住在郊区便宜的快捷酒店,转了2次公交、3次地铁才到目的地。当时同行的一名伙伴现在已成为我们公司的副总工程师了,那段共同奋斗的经历,让我们成了最好的兄弟。”回想起创业初期那段艰苦的日子,李峥感慨不已。

  2018年,李峥带领团队研发的取栓支架产品进入临床阶段,需要生产一些临床样品,刚好公司招来了第一批生产和质检人员,大部分是应届生。为了更好地理解产品生产过程,李峥将他们送去杭州学习。“当时团队人少,应届生刚入职就被外派,差点被家长误以为是‘传销组织’。”后来,这些团队成员受邀参加公司上市敲钟,李峥再次带着他们去了杭州。“回头看这些,会觉得特别而珍贵。”他说。

  创业多年来,李峥很少有休息的时候。他花费大量时间研究多种颅内血管疾病的手术案例、治疗策略以及介入治疗的器材选择,努力攻克技术问题。他说:“脑血管病治疗是与死神赛跑,早一分钟有研发成果,就能早一分钟造福患者。”

  专注于研发工作

  如今,公司已经发展到近400人的规模,研发人员占1/4,其中高学历人才占到70%以上。短短几年时间里,公司迅速成长为国家级专精特新“小巨人”企业和高新技术企业。李峥带领团队以珠海总部为依托逐步向外扩展,在广州、杭州、苏州建立了研发中心,在北京和上海设立了销售办事处。截至去年8月底,已经获得三类医疗器械注册证12张,二类医疗器械注册证2张,3个产品获欧盟CE认证。

  “近年来,国家对医疗器械创新产品自主知识产权和创新性的要求不断提高,这对我们研发型企业是机遇也是挑战,要求我们得更加努力,与国际产品拼研发、拼质量、拼速度。”李峥表示,一方面,公司正深入挖掘临床需求,快速打造差异化创新产品,满足多样化的治疗需求。另一方面,为继续保持稳定的生产质量和效益,团队也在研发及制造环节中,抢抓多款新上市产品的量产及成熟产品的产能扩充。在立足本地化运营的同时,李峥也更加注重海外市场,希望能进一步提升产品在海外市场的品牌影响力。如今,公司正探索全新商业模式,利用自身技术平台和生产制造能力,与海外品牌开展合作,带来更多增长机遇。

  “在粤港澳大湾区这片创新创业的热土上,青年人才要敢于创新创业,敢于将自己的创新想法转化为现实。”李峥说,“要着力解决关键技术‘卡脖子’问题,促进技术成果落实到产业上,努力实现国产替代与产业突破。”(人民日报海外版) 【编辑:张燕玲】


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中国-东盟教育合作亮点纷呈 - 以军地面战火正烧向整个加沙

中国-东盟教育合作亮点纷呈

发布时间:2024-07-24 15:35:11 来源: sp20240724

原标题:中国-东盟教育合作亮点纷呈

十年来,我国为全球治理变革积极贡献中国智慧、中国方案、中国行动,共建“一带一路”已成为深受欢迎的国际公共产品和国际合作平台。教育作为人类文明对话的重要基础,深嵌于全球文明谱系。我国与“一带一路”共建国家的教育交流愈加成为文明互鉴的基础工程。东盟作为21世纪海上丝绸之路的关键枢纽,与我国的教育合作在“一带一路”共建过程中进一步深化。

在“一带一路”倡议之下,中国-东盟教育深度合作逐渐展开,目前正在形成高等教育集群发展、职业教育协同发展和语言教育联动发展的教育合作新格局。

一是高等教育集群发展。目前中国已与印度尼西亚、马来西亚、菲律宾、泰国、越南等国签署学历互认协议,形成了集群化的高等教育合作态势。截至2019年底,中国和东盟双向留学生人数已突破26万。在全球来华留学生中,东盟来华留学生的占比达20%。即使在疫情期间,双方也在灵活地举办如“中国-东盟教育交流周”“中国-东盟高等教育合作论坛”等系列活动。

二是职业教育协同发展。《落实中国-东盟面向和平与繁荣的战略伙伴关系联合宣言的行动计划(2021—2025)》中明确提出“推进技术和职业教育培训等教育机构的交流”。目前我国已与东盟职业院校开展了至少70个学生联合培养项目、2个教师联合培养项目,创办了8个职业教育论坛、组成19个职业教育联盟,并在东盟建立了6个鲁班工坊、42个国际产业学院,诸多项目分布在中国的26个省(自治区、直辖市)。除此之外,中国-东盟还根据不同的专业大类建立了国际职业教育合作平台。

三是语言教育联动发展。自2011年起,菲律宾就开始将普通话纳入教育部开办的特别课程,仅2019年就有超过300名教师在菲律宾孔子学院接受普通话培训,来自93所公立中学的约11000名学生正在学习汉语。2021年,中国联合菲律宾、印度尼西亚、缅甸、马来西亚等国开展了“本土中文教师培训”项目,为东盟国家培养汉语教师。目前中国在东盟有33所孔子学院,提供了规范的现代汉语教材和正规的汉语教学渠道。与此同时,中国也在积极培养东盟非通用型语言人才,如广西民族大学采用“3+1”式合作培养范例,培养既能掌握东盟非通用语,又具有专业知识的复合型人才。

在“一带一路”倡议之下,中国-东盟教育合作迈上了新台阶,但双方教育合作仍面临诸多挑战。例如,高等教育集群辐射范围有限,参与中国-东盟国际教育发展联盟的高校仅有60余所,数量上还有巨大潜力;职业教育质量有待进一步提升,中国-东盟产业结构与人力资源需求存在差异性,需要制定更契合双方发展需求的、统一的职业教育人才培养标准;语言教育合作规划建设亟须加快,欧美众多高校利用英语先发优势进入东盟各国语言教育体系,汉语作为教学语言规划起步晚,还处于相对弱势。

中国与东盟山水相连、民心相通、文化相近,对和平发展的共同期望和对美好未来的共同憧憬,已经把双方连接成密不可分的命运共同体。展望未来,中国-东盟可从以下三方面加强教育领域合作。一是激发高校合作发展内生动力,打造有世界影响力的中国-东盟高等教育集群。中国-东盟双方政府应加强沟通,制定相应激励措施,鼓励更多高校主动参与中国-东盟高等教育集群建设,扩大集群辐射范围。二是健全职业教育质量保障体系,构建更加规范的中国-东盟职业教育质量指标评价体系。搭建中国-东盟互信互认的职业教育对接标准框架,保障职业教育合作行稳致远。三是完善语言教育合作发展规划,“两手抓”提升汉语国际传播力。一方面全面提升汉语国际教育质量,从教材、课程、师资队伍等多维度着手,推动汉语教育国际化;另一方面优化孔子学院布局。以双方合作的重点区域为导向布局孔子学院建设,借力经贸与产业合作促进孔院在自身发展壮大的同时,也助力双方经贸合作便利化,在“助力”与“借力”的循环之间推动汉语在东盟传播。

(作者:卓泽林、周文伟,分别系华南师范大学教科院国际与比较教育研究所所长和研究助理)

(责编:李昉、孙竞)