新华社联合国8月6日电（记者潘云召）中国常驻联合国副代表戴兵6日在联合国安理会苏丹人道问题公开会上发言时表示，面对苏丹前所未有的人道挑战，国际社会应持续加大关注和投入，及时兑现援助承诺，切实帮助苏丹缓解当前人道危机。

戴兵说，中方对联合国相关报告中提及的苏丹人道主义形势特别是突出的粮食危机表示严重关切。国际社会不仅要切实帮助苏丹缓解当前人道危机，发展伙伴还应在民生保障、经济发展等方面加大向苏丹提供支持，帮助苏丹提升能力，稳定经济形势，努力减缓冲突对经济和民生的冲击。

戴兵指出，全力应对严峻人道危机是当务之急，保障人道准入，使粮食、水等援助物资快速送达到每个有需要的苏丹人民手中至关重要。中方支持联合国人道机构为此继续加大努力，欢迎苏丹政府开放多个人道过境点和机场、配合人道救援，支持苏丹政府继续同联合国方面开展合作。国际人道行动要同苏丹当局加强协调，切实遵守人道、中立、公正和独立原则，避免人道行动政治化。讨论人道援助和准入问题，要真正致力于拯救生命，不应将人道援助和粮食安全作为施压、制裁的工具。

戴兵表示，尽快推动苏丹冲突方重回对话谈判、实现停火是缓解人道危机的根本途径。中方呼吁冲突方遵守国际人道法义务，最大限度避免伤及平民，全力保护农田、水利等农业基础设施，并尽可能推动恢复农业生产。当前，诸多国际调停方都在积极开展斡旋行动。中方支持联合国方面继续同各方保持接触，推动各调停方加大统筹协调、形成斡旋合力推动苏丹问题早日政治解决。中方愿同国际社会一道，为缓解苏丹人道危机、平息战火、实现持久和平继续作出积极努力。

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　　新华社北京6月25日电（记者徐壮、杨湛菲）学前教育法草案25日提请全国人大常委会会议二次审议。草案二审稿增设“学前儿童”一章作为第二章，整合草案有关学前儿童权益保障方面的内容，同时增加、完善相关规定，体现学前教育立法以学前儿童为中心。

　　去年8月，十四届全国人大常委会第五次会议对学前教育法草案进行了初次审议。增设“学前儿童”一章后，草案二审稿共9章83条。

　　在“学前儿童”一章中，草案二审稿明确，学前儿童享有生命安全和身心健康、得到尊重和保护照料、依法平等接受学前教育等权利。地方各级人民政府应当采取措施，促进适龄儿童在父母或者其他监护人的工作或者居住地方便就近接受学前教育。

　　针对有的常委会委员、地方、部门和社会公众提出的残疾儿童“入园难”问题，草案二审稿规定，普惠性幼儿园应当接收能够适应幼儿园生活的残疾儿童入园，并为其提供帮助和便利。父母或者其他监护人与幼儿园就残疾儿童入园发生争议的，县级人民政府教育行政部门应当会同卫生健康行政部门组织对残疾儿童的身体状况、接受教育和适应幼儿园生活能力等进行全面评估，并妥善解决。

　　学前儿童因特异体质、特定疾病等有特殊需求的，草案二审稿也规定父母或者其他监护人应当及时告知幼儿园；幼儿园应当予以特殊照顾。

　　为更好强化幼儿园校园及周边的安全风险防范措施，草案二审稿增加规定：幼儿园发现学前儿童受到侵害、疑似受到侵害或者面临其他危险情形的，应当立即采取保护措施。

　　此外，草案二审稿还规定，幼儿园变更、终止的，应当提前六个月向县级人民政府教育行政部门报告并向社会公告，依法办理相关手续，妥善安置在园儿童。

(责编：胡永秋、杨光宇)