近段时间，两则关于能源转型的消息倍受关注。一是中国电动汽车百人会论坛上，业内人士预计，未来几个月新能源汽车渗透率有望突破50%，形成新能源汽车在市场上的主导地位。二是油气巨头壳牌表示，计划今明两年每年剥离约500个旗下加油站点，把重点放在公共充电桩上，以应对不断变化的客户需求。随着能源绿色低碳转型加速推进，加油站会被淘汰吗？

　　传统加油站已经感受到了生存危机。供应侧，国内炼油产能仍处于新一轮增长周期，成品油资源整体供过于求，竞争态势依然严峻。需求侧，新能源汽车加速替代是大势所趋，替代效应已至“量变到质变”临界点，一些地区成品油销售出现下滑态势，未来国内成品油需求或将直接跳过平台期进入下降通道。“双碳”目标下，加油站如果无法适应能源转型要求，必将被历史淘汰。正视挑战，传统加油站亟需拥抱“四化”。

　　泛能化。从消费端来看，虽然成品油需求会下降，但出行能源需求还在增长。随着电动汽车、氢燃料电池汽车等交通工具多样化发展，传统加油站已难以满足市场需求。2023年6月，国务院办公厅印发《关于进一步构建高质量充电基础设施体系的指导意见》，提出“在确保安全前提下，在具备条件的加油(气)站配建公共快充和换电设施，积极推进建设加油(气)、充换电等业务一体的综合供能服务站”。这为加油站转型指明了方向。

　　目前，国内加油站不断向综合能源服务站转型，出现了油氢合建站、加油加气站、“油气电”一体站、“油气氢电”综合能源站等多种新形态。这类综合能源站可满足更加多元化的能源消费需求，包括加油加气、充换电、加氢等。同时，一些综合能源服务站通过整合换电设施、新型储能、屋顶光伏等资源，不仅实现了站内用能低碳化、低成本化，还通过参与电力市场交易增厚利润，助力新型电力系统建设。此外，这一模式还改变了以往各类能源供应系统单独规划、独立运行的方式，可有效减少土地成本，降低行政审批难度，摊薄运营成本，快速占领新兴市场。

　　多元化。纵观加油站发展史，卖油都不是加油站的唯一业务。19世纪末至20世纪初，加油只是日杂商店的一项辅助业务。20世纪30年代，受经济大萧条影响，加油站逐步推动服务多元化，在加油的同时帮顾客擦玻璃、检查油位、打气、加冷却水、检查电瓶等。此后，加油站又开始推行自助服务、24小时营业，集加油、超市、汽车修理于一体。未来加油站将不仅是能源补给站，更是消费综合体。

　　从能源补给向便捷购物、洗车保养、餐饮休闲等多元消费场景延伸，是加油站转型的必然趋势。比如，中国石化安徽芜湖石油国泰综合加能站，通过引进百年“中华老字号”餐饮店耿福兴，为顾客提供小笼汤包、虾子面、酥烧饼“三大件”特色传统小吃，成为网红“打卡点”。加油站可持续创新“补能+”商业模式，打造“补能+购物”“补能+养车”“补能+餐饮”“补能+增值服务”等综合服务模式，通过油非协同营销，拉动消费升级。

　　社区化。除业务调整之外，空间“腾笼换鸟”同样有潜可挖。加油站是城市基础设施重要组成部分，散布于城市各个角落，可在保持基本服务功能前提下，因地制宜提供旅游指引、代收快递、手机充电、免费提供开水、饭菜加热、雨伞借用、小药箱等服务，增加咖啡厅、茶馆、展厅、洽谈室、儿童区、图书室等公共空间，打通毗邻小区的“走廊”，构建1分钟便民服务站，将空间还给市民，让综合能源站更有“温度”。

　　智能化。对便利性的追求是推动加油站发展的主要动力。最初的加油站要用小桶从大桶中灌取，然后倒入汽车油箱，加油过程十分复杂。1905年手动加油机问世后，加油变得更快捷，加油站数量也迎来快速增长。此后，加油站自动化水平不断提升。在科技快速进步的今天，加油站转型要充分借助云计算、人工智能、加油/充电机器人等新技术，进行智能化升级，进一步提升补能便利度，丰富营销手段，降低运营成本。

　　不变的是用能需求，变的是加油站业态。只有紧贴时代，不断在产品组合、技术手段、商业模式上探索创新，走出自己的特色之路，加油站才不会被淘汰。（经济日报） 【编辑:李岩】

　　羊城晚报记者 孙唯 实习生 张梓欣

　　近期，有媒体通过研究北京地区114万份招聘启事发现，应届研究生的平均最低月薪比工作3年的本科生仅高出441元。部分非技术职位，如媒体创意、市场营销、教育培训，深造3年后的工资甚至不如当时直接就业的同学。“本研倒挂”“学历贬值”“人均硕博”等词条频频引爆热搜。是早日步入职场积累实践经验，还是进一步深造提升专业素养？那些正面临考研还是就业的大学生们应该何去何从？羊城晚报记者进行了调查。

　　长远来看

　　研究生在就业市场更具优势

　　“读研阶段大大提升了自学能力和独立解决问题的能力。”在内蒙古大学读研的北晓欣(化名)认为，“读研相较于本科学习，不仅在专业领域研究得更为深入，而且知识体系更为扎实和完善。另外，平时学习时需要自主搜集各类信息，独立解决问题，这些经历会在工作上有很大帮助。”

　　华南师范大学基础教育专业研究生雪靴(化名)说，“研究生的科研和管理能力更强，再加上深入专业领域，找工作时更容易实现专业对口。”雪靴是本科毕业后先进入职场，工作几年后选择考研的。她认为：“如果读完研后重新回到工作岗位，经验更足，上手更快，而且会有新的工作体验。”

　　“表面上看，刚毕业的硕士与工作三年的本科生薪资持平，但是从更长远的时间尺度看，硕士毕业生的理论素养、洞察问题的能力，以及未来的发展潜力看，肯定还是相对有优势的。”广东技术师范大学研究生院院长陈泳竹教授表示，从目前我国的硕士研究生占总人口的比例上看，相比发达国家仍有比较大的差距，因此，在未来我国对于研究生的需求只会进一步扩大。

　　陈泳竹指出，面对新的历史时期，伴随着人工智能等新技术的不断迭代升级，对于高素质人才的需求也在与日俱增，相对于本科生来说，研究生经过三年的学术和实践的训练培养，其拥有的知识储备在面向新技术和新产业时，其拥有更为深厚的学术底蕴和扎实的知识储备，这点相对于本科生而言的确具备一定的优势。尤其是对于偏向于应用层面的专业硕士研究生，我们在发展新质生产力时，必定对高素质的综合性人才有着更为强烈的需求。因此，提升学历水平不仅是个人的发展需求，也是我国的现实需求。“尤其是对于专业博士研究生而言，这是我国博士研究生培养发力的重点。”陈泳竹表示，目前我国正在大力发展专业博士，培养面向产业、行业的领军人才。

　　社会需求升级

　　就业市场更青睐多元技能的复合型人才

　　有媒体调研显示，技术开发岗位选择读研的同学比同期直接工作的同学薪资高出11%，而其他文科类专业如产品运营、市场营销、媒体创意则有明显下降的趋势，如此说来，应届研究生比工作三年的本科生高出的441元甚至有被技术开发岗位拉高的嫌疑。理工科类比文科类研究生更有“薪”价比？文科类研究生读研意义在哪儿？

　　当提到“应届研究生的平均最低月薪比工作三年的本科生仅高出441元”的现象时，雪靴谈了自己的看法：“文科类可能会出现这类情况，但计算机、医药这些专业出现薪资降低的概率可能并不高。在学历贬值的社会现状下，研究生应当拓展自己的各方面能力来提高硕士这个层级平台给他们带来的赋能。”北晓欣则在科研学习之余，积极学习互联网思维，成为了拥有近百万点赞的学习博主，她认为，“利用网络学习资源持续地自主深入学习在未来的工作中意义重大。”

　　相比于理工科，看起来文科似乎并没有提升学历的“必要性”。对此，陈泳竹表示，如今在学历水平普遍提升的情况下，文科读研也有其必要性。但是研究生阶段的文科人才培养，要更加倾向于复合型的人才培养，例如外语类要加强“外语+”的培养力度，大力发展“外语+人工智能”，艺术类也可以开展“艺术+科技”的跨学科人才培养，将交叉学科作为人才培养的发力点，不断深化新文科建设，培养适应时代需求的高素质研究型人才。

　　陈泳竹介绍，在广东技术师范大学，学校牢抓“技术”与“师范”两个主题，不断深化研究生的能力培养。“以教育硕士和工程硕士为例，我们通过给教育硕士增加工程模块，给工程硕士增加师范模块，以‘双师型’或‘三师型’培养为手段，不断提升研究生的研究能力、实践能力和教学能力。”陈泳竹说，“这样出口的人才非常受市场欢迎，我们培养的硕士毕业生很多起薪能达到20万元/年以上。”

　　做好职业规划

　　读研与否看个人需求

　　广东第二师范学院的阿强(化名)本科毕业后直接步入了职场。“考研是一个长期奋斗的过程，我感觉我可能会在考研道路上退缩，再加上我对赚钱比较渴望，所以我就选择进入社会了。”本科艺术类大学毕业的小楚(化名)说，“每个人的情况不同，要因人而异地分析。有的行业更注重实践技巧和经验，而非学历背景；有的行业则需要在校多年的系统学习，才能具备入行的基本资格。要看这个行业对于人才的界定标准是怎样的，是学历更重要还是实践经验更重要？行动前要想清楚自己的路。”

　　“一定要明确自己的目标，千万不要跟风考研或是为了延迟就业而考研。如果科研压力比较大，读研也不比工作轻松很多。”北晓欣认为，“想清楚自己想要什么，是对科研感兴趣？还是为了拿到更好岗位的学历敲门砖？还是想考一个编制安安稳稳地生活？要结合真实情况做出最适合自己的选择。”

　　在薪资待遇方面，阿强提到，“我的前公司是一家央企，本科生薪资到手六千左右，同年研究生大概七千。”小楚说：“影视行业的薪资并不与学历挂钩，项目经验越丰富，工资和职位也便水涨船高。我的感受是，工作中积累的实战经验是我在这个行业真正需要知道的东西，这些经验和技能很难通过学校教育获得，在工作里成长会快很多。”

　　陈泳竹也指出，如今研究生的学历与薪资不匹配的情况的确存在，这也说明有关部门、高校也需要在学科建设、人才培养、校企合作、产教融合等方面进一步提升。“例如我们近年来大力发展的卓越工程师教育培养计划，不断完善校企协同育人激励机制，加大‘引产入教’力度，通过促进资源共享和优势互补，形成校企合作的良好生态，共同推进人才培养创新。”陈泳竹说，“通过‘企业出题、导师解题、学生答题’，开展‘双师型’培养，将研究生与企业‘无缝对接’，才能不断提升研究生的就业能力。”（羊城晚报） 【编辑:刘阳禾】