原标题：深圳南山：积极探索人工智能进课堂

　　 近年来，为抓住AI等新技术对基础教育领域带来的变革和机遇，人工智能教育普及已经在深圳市的中小学课堂全面铺开。今年7月发布的《深圳市推进中小学人工智能教育工作方案》提出，要大力促进人工智能与教育教学深度融合，着力培育具有人工智能创新潜质的青少年群体。南山区积极响应人工智能教育部署和要求，全力推动人工智能与基础教育的深度融合，构建南山区中小学“人工智能+教育”的生态体系。

　　 深圳南山实验教育集团荔林小学的小学生陆汉辰为了父母不在家时自己学习语言，用人工智能技术做了一款英语听写的小程序，能调节语速与节奏。“学习人工智能开拓了我的视野，在学习人工智能的时候，还能额外学习语文、数学、化学等内容。”陆汉辰说。

　　 “这一代学生是信息时代的原住民，他们天然对新技术感兴趣。所以我们希望通过人工智能教育，提高学生的信息素养，培养创新与实践能力，为他们的全面发展奠定基础。”南山实验教育集团麒麟小学校长易伟湘表示。

　　 早在2021年，南山区就发布了“推进人工智能教育的指导意见”，在全市率先开展中小学人工智能普及教育。

　　 人工智能教育给学生带来的成长与改变，已经超乎老师和家长的预期。但如何设计科学化、普适性、匹配孩子各个成长阶段的课程体系，对深圳的学校和老师来说，却是“头一回吃螃蟹”，面临着许多不确定性与挑战。

　　 “我们一方面和华东师大合作，同时也与国家的教材研究所合作，希望能在一到六年级全面铺开人工智能教育。”南山实验教育集团麒麟小学党政办主任吴惠玲说。

　　 技术迭代日新月异，人工智能的内容尤为庞杂。老师们不仅需要快速消化新的技术，还要将大量的内容浓缩到有限的课时。为此，深圳市和腾讯等科技企业展开合作，打造人工智能教育实训平台，这一平台采用了国产自研的扣叮编程工具，具备图像识别、人脸识别、声音识别等前沿AI能力，内置动漫素材、IP角色等创作素材，方便教师教学与学生实训。

　　 “平台功能很齐全，学生登录也仅需一个班级码即可完成，操作起来很方便。”吴惠玲说，老师们也可以借助人工智能教学平台上的内容与资源补充知识体系。

　　 在人工智能教育中，“教育的人工智能化”也是一个重点。在采访中，记者发现，AI等新技术早已融入深圳中小学的课堂。比如，南山区荔林小学就通过人工智能技术打造了核心学科的数据平台，在语文课上学生可以通过输入素材，实现人机对话交互；在科学课上，学生通过画面互动了解原理，同时延展思考获得新的知识。

　　 “人工智能等新技术的成熟，为我们的课堂和教学模式带来了很多创新，我们可以通过教学丰富孩子们的数字素养，让他们具备面向未来的实际能力，也通过人工智能技术找到最适合他们的教育方式，实现规模化的因材施教。”南山区荔林小学校长张祖志说。

　　 （记者 党文婷 严圣禾）

(责编：李昉、郝孟佳)

今天是农历十二月初八，也是中国传统的腊八节。俗话说，“过了腊八就是年”，一碗热气腾腾的腊八粥，拉开了人们“忙年”的序幕，也酝酿起春节的喜乐气氛。

作为我国传统的民间节日，腊八节由来已久。在远古时代，“腊”是我国的一种祭礼，举行冬祀的日子被称为“腊日”，人们在这天祭拜祖先和神灵，以此祈求五谷丰登、阖家平安。早期，腊日并无固定日期，一般在岁末的最后几天。汉代的时候，腊日被确定在冬至后的第三个戌日。而到了魏晋南北朝时期，《荆楚岁时记》中已有“十二月八日为腊日”的记载。

“两乡侈各健，一粥喜遥同。”每逢腊八，家家户户总爱熬上一大锅软糯可口的腊八粥，馈赠亲友，一同分享。腊八粥又名七宝五味粥，一般由谷类、豆类等多种食材熬制而成，经过多年演变，在不断传承发展中添加了不少地方特色，形式更加丰富。比如在陕北高原，人们会在米、豆的基础上加入干果、豆腐和肉类；四川的腊八粥不仅有甜咸味，还有麻辣味。

如今，喝腊八粥不仅为过节增添仪式感，更承载了人们阖家团圆的温馨记忆，表达了万事周全的美好寓意。人们沐浴着冬日暖阳，品尝着幸福的味道，暖胃也暖心。

除此之外，全国各地还有着泡腊八蒜、晒腊八豆腐、“腊八扫屋”等风俗习惯。

泡腊八蒜，即将去掉老皮的蒜瓣浸入米醋，封严坛口到了过年再启封，是北方人过年吃饺子时少不了的一道配菜。因“蒜”与“算”字同音，民间还有着商户要在这天算清收支盈亏的说法。

在安徽黔县，人们会在豆腐中间挖一小洞，加入适量食盐，再放在阳光下充分蒸干，这种晒制而成的风味特产就叫腊八豆腐。

“腊八扫屋”是山东地区流传至今的一种习俗，人们从里里外外将自家房屋打扫干净，以崭新的面貌迎接新年的到来。

腊八粥香，情暖意长。年味儿浓了，春节更近了，愿所盼皆所愿，所愿皆圆满。

(责编：方经纶、高雷)