中新网 北京1月26日电 (曹旭帆 王东宇)2024年春运于1月26日正式启动，至3月5日结束，为期40天。为确保旅客安全、有序出行，北京铁路警方提前进行周密部署，采取一系列有力措施，全方位加强春运安保工作。

凌晨5时34分，由北京发出的春运首趟高铁列车G6071次列车正式发车，北京西站派出所民警在站台目送乘坐首趟列车的旅客离开。北京铁路公安处 刘凯 摄

　　在春运首日，北京铁路警方在北京西站举办了主题宣传活动，旨在提高旅客的安全出行意识。活动特别聚焦旅客在春运期间可能遇到的安全问题，包括防范电信诈骗、保护个人财物等，通过现场讲解、互动问答等形式，向旅客传授安全知识和技巧。

春运首日，北京铁警在北京西站二楼开展安全宣传提示活动。北京铁路公安处 卢忠凯 摄

　　针对春运期间客流量大、治安状况复杂的特点，北京铁路警方进一步强化了站区和列车上的治安管控。增加了警力投入，加强了对大站、高铁沿线和重点列车的巡查力度，提高了见警率和管事率。同时，还加强了对进站口、售票厅、候车室、站台和出站口等关键区域的防控部署，严格盘查可疑人员，加强了安检工作的监督和指导。

在G6701次列车车窗上早早就贴上了福字，民警在巡逻过程中提醒旅客注意脚下，看好财物。北京铁路公安处 刘凯 摄

　　为应对近年来频发的电信诈骗案件，北京铁路警方也采取了一系列有效的反诈措施。利用先进的反诈预警平台，实时监测并预警诈骗行为，为旅客提供及时的防骗指导和帮助。同时，警方还积极开展反诈宣传活动，通过发放宣传资料、播放宣传视频等方式，提高旅客和铁路职工的安全防范意识。

在K5207次列车停靠的2站台上，北京西站派出所民警在站台开展巡逻巡视。北京铁路公安处 刘凯 摄

　　在提供安全保障的同时，北京铁路警方也注重提升服务质量。组织了党员、团员民警以及警察学院的志愿者，在车站为旅客提供搬运行李、解答疑问等便民服务。同时，警方还在各个车站和列车上显眼位置张贴了报警标识，方便有需求的旅客及时寻求帮助。

1月26日凌晨5时，G6701次列车缓慢停靠8站台，北京西站派出所巡逻民警与旅客共同分享回家的喜悦。北京铁路公安处 卢忠凯 摄

　　北京铁路公安局党委副书记、政委胡建辉在介绍春运安保工作时表示：“我们创新采用了‘一个方案通到底、一张清单明任务’的工作模式，紧密围绕国家安全、联勤联动、打击犯罪、秩序维护、辖区管控、应急处突等八项重点工作展开行动。我们以高度的政治责任感和使命感，全力维护广大旅客群众的人身和财产安全，坚决确保北京铁路春运平安、顺畅。”

在春运首日北京地区始发的首趟普速列车K5207停靠的2站台上，北京西站派出所执勤民警与列车内的“小乘客”隔着玻璃打招呼。北京铁路公安处 刘凯 摄

　　北京铁路警方将继续保持高度警惕，全力以赴做好春运期间的安保工作，为旅客营造安全、有序、和谐的出行环境。同时，北京铁路警方也呼吁广大旅客自觉遵守相关规定，共同维护春运秩序，共同期待一个平安、和谐的春运。(完)

【编辑:李岩】

　　针对中小学生心理健康问题

　　多位杭州市政协委员建言献策

　　为孩子设条心理热线吧：

　　25885(爱我帮帮我)

　　或885(帮帮我)

　　正在召开的杭州市两会中，不少教育界别的政协委员不约而同关注到了学生的心理健康问题，他们的提案涉及学生心理健康问题的预警与干预等多个方面。

　　只要学生有需要

　　电话那头总有人

　　越来越多的案例证明，如果学生知道有地方可以求助，会大大缓解极端事件的发生。设立一个让青少年知晓并且方便连线的心理热线，是当务之急，也是缓解学生身心健康问题的有效举措。

　　目前杭州虽已设立了市级和区级的学生咨询热线电话，比如团市委面向全市青少年的热线12355、教育系统自1994年起开设的杭州市学生心理热线87025885，以及各区县教育行政部门指导下设立的青少年心理咨询热线，但一方面工作时间有局限，另一方面多个热线号码不方便记住，学生知晓率有限。

　　设立统一的短号将便于提升宣传覆盖率，提升知晓率和服务力度。建议将杭州市及各区县学生心理热线作为紧急类热线，简化为25885(爱我帮帮我)或885(帮帮我)，并与12355、120等热线之间建立互联互通。

　　让心理健康咨询热线号像119、120一样家喻户晓，将带给学生们更多安全感。后续还可以进一步分区域、分类别，提供针对性精细化服务。

　　受资源所限，也考虑到学生作息情况，目前热线的工作时间通常是在周一到周五的夜间。应积极整合家庭、学校、社会相关人力资源，确保心理热线随时有人守候，只要学生有需要，电话那头总有人。

　　建立数据共享通道

　　共同关爱学生心理健康

　　当孩子面临学习压力、人际关系等问题，如果这种情绪没有得到及时的关怀和疏导，日积月累就很有可能带来心理问题。学生大部分时间都在学校度过，因此学校心理工作能否深入开展的重要性不言而喻。

　　就现阶段来说，不少学校存在资源不足等情况，有些学校的心理教师甚至由其他学科的老师兼任，在学生心理问题筛查、诊断、治疗等方面缺乏专业性。因此，建议实现每个年级对应一位心理教师的配置。

　　同时，可以让定点医疗机构与学校心理教师之间建立紧密的联系。一方面，专业医生可以定期为心理老师提供培训和辅导；另一方面，针对典型病例组织双方定期研讨，可以提升心理老师的专业素养和能力。

　　打破信息壁垒，将有助于对学生的心理问题早防范早干预。比如，打造一个安全、保密的数据共享平台，在监护人知晓并同意的情况下，将医院的诊疗结果与学校进行实时共享。各级学校之间也可以建立通畅的数据传递渠道，确保高一级学校掌握低一级学校原有的信息，对相关学生及时关注、建档、跟踪，并采取相应的心理疏导措施。

　　钱江晚报记者 滕一韬 黄玉环 【编辑:李润泽】