很多经常线下购物的消费者会发现，身边折扣零售店铺多了起来，特别是近期，一些比较大的实体零售商纷纷在店内增设专区，试水折扣业态。折扣零售行业“升温”，既是对经营模式的调整尝试，也是为满足消费者需求采取的应对策略，可谓顺势而起。

折扣零售并非新鲜事物，从人们熟知的奥特莱斯，到贴近生活的商超、零食折扣店，早已存在于日常生活当中。折扣零售，集商品正规、有品牌、价格优惠力度大等特点于一身，具有明显的性价比优势，备受消费者青睐。

以往的折扣店主要靠低价来吸引顾客，虽然有效但手段略显单一。随着近年来数字化在工业和商业领域的渗透不断深入，为折扣零售行业经营管理者在提升商业效率、辨识了解消费者潜在需求、灵活调整应对策略等方面提供了更大助力，从而能更好地优化商品组合，及时推出更加贴合实际的推荐和促销方式，赢得了更多消费者。这也是折扣零售日趋兴旺的原因之一。

有学者表示，折扣店需要持续向消费者提供低价商品，其业态创新核心就是如何打造低成本这样一种经营系统和体系。显而易见的是，电商的崛起，对传统线下商业造成了相当的冲击。如何扬长避短，更加贴合消费者的需求，是线下商业需要解决的根本问题。同时，消费者的消费理念也在不断更新变化，越来越多的人不再认为购买打折商品就是“抠门”，而是从内心认同其为一种理性、时尚、健康的消费行为。

然而，在折扣零售行业升温的情况下，也要认识到，消费者的青睐并非持久不变，会因各种因素的影响或变化做出修正甚至反转。因此，作为折扣零售企业，需要在敏锐感知市场动态的同时，坚持做好自己的本职工作，用过硬的商品质量，良好的品牌信誉，优质的服务，来塑造自身的优势，稳定客户基本盘。打折应仅仅体现在价格上，而绝不能是商品和服务的质量，否则就是主动断绝自己的生路。在规模扩张上，要科学决策，避免一拥而上、过度竞争导致整个业态环境恶化。

随着我国经济社会的发展，人民对美好生活的向往会越来越强烈。居民消费升级的大趋势，叠加线上线下商业模式的相互竞争融合，对经营者提出了严峻的考验。把握好大趋势，科学灵活地应对变化，提供更优的产品和服务，满足消费者的需求，折扣零售行业才能更好地生存发展。

(责编：庄红韬、曲源)

　　 中新社 阿坝红原6月14日电 题：四川红原：牧区孩子有了第二个“家”

　　作者 单鹏 安源

　　4年前来到红原县城一所寄宿制小学读一年级时，家在牧区的王修姐有些不太习惯。从家到学校有几十里路，以放牧为生的父母没有条件每天送她上学。从那时起，她与几十位家庭情况类似的同学成为住校生，在同龄人陪伴下，加上学校充实的生活，王修姐很快有了家的感觉。

　　近日，记者来到四川省阿坝州红原县邛溪易地育人寄宿制学校时，12岁的王修姐正在足球场练球。海拔3000多米的高原空气稀薄，但王修姐体力很好，动若脱兔。“我们这边的孩子，体力好、能吃苦，学校给每个孩子发了一个足球，每学期办一次球赛。”校长班玛罗日望着操场上奔跑的孩子说道。2023年调任这里后，他的一项“改革”是鼓励学生们踢足球：“踢球可以把他们身体锻炼好，培养良好的品质。”

足球兴趣小组的同学们在训练中。　 中新社 记者 安源 摄

　　这所学校的绝大多数学生来自距县城数十公里的牧区。记者在采访中了解到，孩子们很喜欢校园生活，他们在这里结交朋友，学习知识，品尝可口的饭菜，培养兴趣特长，学校俨然成为他们的第二个“家”。

　　“我们始终把教育事业放在优先发展的战略地位。”红原县委副书记、县人民政府县长阿江介绍，“十四五”以来，当地投入资金2.7亿元人民币，实施了中小学综合楼、集中供暖等近30个项目，办学条件显著改善和提升。

　　白天当老师，晚上当“父母”，是该校老师们的日常写照。二年级三班班主任朗加拉姆来自四川甘孜州，6年前从四川民族学院师范专业毕业后，她来到这里担任语文老师。课堂之外，她是班里孩子们共同的“妈妈”。每天晚上，朗加拉姆都会去学生寝室“串门”，手把手地教他们洗脸、洗脚、洗袜子等生活技能。低年级女生不会梳头发，朗加拉姆就像对待自己女儿一样，亲手用橡皮筋给女孩扎出好看又不易散乱的辫子。

学生们在课堂上读书。　 中新社 记者 安源 摄

　　六年级四班班主任扎西初曾经发现班里一位男生沉默寡言。原来，这位男孩在单亲家庭长大，作为监护人的母亲很少在家陪伴他。了解到这个情况后，扎西初不仅课后经常找他聊天，鼓励他打开心扉，还时常带他回家吃饭。后来，这位男孩逐渐走出生活阴霾，变得乐观开朗起来。

　　“我的办公室永远向学生敞开。”作为经验丰富的校长，班玛罗日深知在长期相处中，学生间的摩擦在所难免。他不止一次告诉学生，遇到解决不了的难题，要勇敢地告诉他。平日里，校长办公室如同学生们的“树洞”，经常坐着不同年龄的学生向他倾诉。如果班玛罗日不在办公室，学生可以向“校长信箱”投信。“老师要像父母一样，给孩子提供和谐友善的成长环境。”他表示。

　　校园生活并不只有学习。为了给学生们快乐的童年，学校开设了二十多门兴趣课供他们自由选择，其中既有藏戏、锅庄、弹唱等藏族非物质文化遗产，也有架子鼓、田径等课程。在学校的一间音乐教室，记者看到30多名小学生沉浸在架子鼓的节奏中，鼓点骤密起落如同潮水翻涌。

学生们在一间音乐教室练习打击乐器。　杨予頔 摄

　　开设这门课的老师罗尔准是学校一名藏文老师。几年前她在上藏文课时，偶然发现学生对打击乐很感兴趣，但罗尔准当时并不会打架子鼓。这位“半路出家”的老师花了大量时间自学，边学边教带出了很多学生。如今这门课是学校最抢手的兴趣课之一。“练了架子鼓后，原本性格内向的孩子变得非常自信，性格也开朗许多。”罗尔准说。

　　四年级学生南古初跟随罗尔准老师学架子鼓已有两年，能够熟练演奏《云宫迅音》《踏浪》等曲目。“打架子鼓可以让我活泼起来。”她说，自己想成为一名鼓手，去更大的舞台演奏。(完)

【编辑:张子怡】