综合消息丨“汉语桥”中文比赛在多国举行

发布时间:2024-07-30 12:50:11 来源: sp20240730

  新华社北京6月11日电 综合新华社驻外记者报道:“汉语桥”中文比赛近日分别在德国、马达加斯加、斐济、老挝、智利举行。

  第十七届“汉语桥”世界中学生中文比赛暨第四届“汉语桥”世界小学生中文秀德国赛区决赛近日在汉堡举办。中学生中文比赛设主题演讲、中文知识问答和才艺展示三个环节。小学生中文秀包括自我介绍和才艺表演两个环节。经过激烈角逐,来自皮埃尔·特鲁多国际中学的索菲·斯坦内克和来自德国法国小学的雨果·德·沃尔夫分获中学组和小学组比赛冠军。

  汉堡市政府办公厅主任科琳娜·宁施泰特表示,德中两国需要通过更多互动来增进理解,而语言学习是促进双方理解的最好途径之一。复旦大学副校长陈志敏在视频致辞中表示,希望同学们用中文这把钥匙打开通向中华文化的大门,结交志同道合的伙伴,成为传播中德友谊的使者。

  “汉语桥”世界中学生中文比赛马达加斯加赛区决赛近日在塔马塔夫市举行。比赛由笔试、主题演讲、即兴演讲和才艺表演四部分组成。在12位参赛选手中,来自塔马塔夫大学孔子学院下设教学点的学生美丽(中文名)摘得桂冠,将代表马达加斯加参加在中国举行的“汉语桥”比赛全球总决赛。

  中国驻马达加斯加大使季平在视频致辞中说,“汉语桥”比赛在中国与世界各国青少年之间架起了一座沟通心灵的桥梁,中方支持中马两国在教育领域开展合作,并期待取得合作硕果。塔马塔夫大学副校长卡罗琳·费诺·皮埃尔在比赛现场致辞表示,马中两国有着深厚友谊,在马达加斯加学习中文的学生数量与日俱增,他们将成为促进两国友好关系发展的重要力量。

  “汉语桥”世界中学生中文比赛斐济赛区决赛近日在首都苏瓦举行。比赛分为中文水平考试、视频展示、主题演讲和才艺展示四部分,共有8名选手参赛。经过现场比拼,来自逸仙学校的莱拉摘得桂冠。

  中国驻斐济大使馆经商参赞刘克说,“汉语桥”中文比赛在斐济的影响力不断提升,参赛人数和覆盖面也不断扩大,是中国文化在斐济兴盛传播的生动体现,对促进中斐文明交流互鉴、增进两国友好合作都具有重要意义。

  “汉语桥”世界大学生中文比赛老挝赛区决赛近日在老挝琅勃拉邦苏发努冯大学孔子学院举行。比赛以“天下一家”为主题,包括主题演讲、知识问答、才艺展示三个环节,共有18名选手参与角逐。最终,来自苏发努冯大学孔子学院的邢广普(中文名)获得第一名,将代表老挝赛区前往中国参加全球总决赛。

  中国驻琅勃拉邦总领事张社平在致辞时说,越来越多的老挝年轻人开始学习中文,有助于在中老两国人民间搭建起沟通的桥梁。老挝人民革命党青年团中央书记蒙赛表示,希望“汉语桥”比赛能不断推动两国青年的交流与合作,加深相互了解和友谊。

  “汉语桥”中文比赛智利赛区决赛近日在首都圣地亚哥举行。9名选手通过各自与中文结缘的故事,表达对比赛主题“天下一家”的理解,他们还表演了变脸、中国民乐、中文歌曲等才艺。最终,来自圣托马斯大学孔子学院的卡罗琳娜·埃雷拉和来自圣尼古拉斯中学的迭戈·佩雷斯分别赢得大学组和中学组冠军。

  中国驻智利大使牛清报致辞说,熟悉中智两国语言文化的青年,未来一定能成长为传承中智友谊、促进中智交流合作的友好使者。智利教育部中文教学项目负责人玛塞拉·萨尔加多说,自2004年智利政府正式在当地院校推广中文教学起,已有至少1.5万名学生参与学习,中文学习帮助智利学生拓宽视野,激励他们了解和尊重各种不同文化。(参与记者:褚怡、任鹏飞、凌馨、郭鑫惠、赵旭、杜大鹏、马淮钊、朱雨博)

(责编:王禹蘅、张悦)

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北京师范大学蔺秀云:校家社协同共促学生心理健康 - 税收征管数字化高级别国际研讨会在京举行

北京师范大学蔺秀云:校家社协同共促学生心理健康

发布时间:2024-07-30 12:50:12 来源: sp20240730

   中新网 北京5月26日电 (国璇)5月25日是全国大中学生心理健康日,当日,由教育部、国家卫生健康委、共青团中央、中央广播电视总台联合举办的全国大中学生心理健康日主题活动在北京举行。北京师范大学心理学部教授蔺秀云接受 中新网 记者专访时表示,应完善学校积极主导、家庭主动尽责、社会有效支持的协同育人机制,合力守护青少年心理健康。

  近年来,青少年心理健康问题备受关注,互联网对心理健康的影响加剧。蔺秀云说:“信息化时代,社会节奏加快,一方面为青少年的学习和生活提供了便利;另一方面,由于心智尚未完全成熟,青少年更易受到网络信息的冲击,生活的不确定性增加,产生新型的心理健康问题。”

  面临新挑战,加强对儿童青少年心理健康问题的关注尤为重要。2023年4月,教育部等十七部门联合印发《全面加强和改进新时代学生心理健康工作专项行动计划(2023—2025年)》,提出“五育并举促进心理健康”“加强心理健康教育”“规范心理健康监测”等八项主要任务,为促进学生身心健康、全面发展提供了重要依据。

  在蔺秀云看来,系统治理是提高青少年心理健康服务质量的关键。“横向上,要完善学校、家庭、社会协同育人机制,学校应强化教育主阵地作用,提供专业的家庭教育指导服务;家庭是第一个课堂,家长要树立科学育儿观念,将家庭教育主体责任落实到位;要建立覆盖城乡社区的家庭教育指导服务站点,让社会育人资源利用更加充分。”

  纵向上,应构建大中小学心理健康工作一体化机制。蔺秀云说,目前各学段心理健康教育存在脱节现象,而大学期间的许多心理健康问题往往有中小学阶段的烙印。“要在大中小学均建立预警防控体系,动态监测学生心理成长。”

  此外,蔺秀云认为应推动“AI+心理健康”的结合,如开发聊天机器人等青少年心理健康科技产品、以大模型技术提升青少年心理健康筛查水平等。“人工智能不再只是冰冷的机器,也可以成为感知情感的‘心灵伙伴’,有助于推动实现线上线下全覆盖、网络化的心理干预。”(完) 【编辑:胡寒笑】