中新网 长沙10月12日电 由中国文艺评论家协会、中国文联文艺评论中心、湖南省文学艺术界联合会主办，中国文艺评论家协会新媒体委员会、湖南省文艺评论家协会、湖南红网文化传播有限公司、湖南省文联网络文艺发展中心承办的第四届全国文艺评论新媒体骨干培训班日前在“星城”长沙开班，培训班旨在进一步加强网络文艺评论人才和新媒体骨干队伍建设，加强改进文艺评论新媒体传播工作，推动文艺评论事业繁荣发展。

　　据介绍，本次培训班以“中国式现代化与新媒体文艺评论”为主题，将开展六次专家授课，并开设破冰研讨、小组讨论、学员论坛、现场教学等学习活动。其中，郝向宏讲授《网络文艺评论赋能新时代文化使命》，胡建礼讲授《新媒体时代文艺评论的变与不变》，北京师范大学数字媒体系主任、教授周雯讲授《虚拟现实影像艺术发展：从全景到智能》，中山大学艺术学院副教授、广州动漫协会副主席、微信公众号“小林”主理人林帝浣讲授《新时期水墨漫画的创作与传播》，北京邮电大学数字媒体与设计艺术学院院长、教授贾云鹏讲授《务实与务虚——探索技术与想象的边界》，中国文艺评论家协会理事，中南大学网络文学研究院院长、二级教授欧阳友权讲授《ChatGPT与网络文艺的未来》。

　　培训结束后，中国文艺评论家协会、中国文联文艺评论中心将继续对学员进行跟踪培养和扶持，为新媒体文艺评论工作者成长成才创造条件。

　　据悉，本次培训班在前三届成功举办的基础上，本着培养文艺评论新媒体人才、汇聚文艺评论事业新鲜血液的初心，通过网络报名面向社会公开招生，2个月内，共吸引来自各省(区、市)文联组织、各级文艺评论家协会、高校科研机构、“文艺两新”群体等252位青年才俊报名。主办方根据培训班工作方案和招生要求，最终选录其中60位骨干成为参培学员。(完) 【编辑:田博群】

　　习近平总书记近日对学校思政课建设作出重要指示，强调“不断提高思政课的针对性和吸引力”。思政课是落实立德树人根本任务的关键课程。如何让思政课贴近学生学习生活、让学生爱听爱学，是提高思政课的针对性和吸引力的重要问题。在教学实践中，要坚持问题导向，促进思政课提质增效，更好发挥育人功能。

　　增强问题意识，敢于直面学生的困惑点，用真理的力量引导人，让思政课有思想、有深度。思政课不是空洞的说教，学生的困惑点就是思政课的教学重点。好的思政课，要善于“望闻问切”，准确把握学生的思想动态和心理状况，聚焦教学重点、学生关注点、社会热点，列出“问题清单”，进行“靶向治疗”。其中，既有对基础理论深入浅出的讲解，也有对重要问题庖丁解牛式的阐明，更有对热点事件切中肯綮的评析，让学生获得心灵与学识上的丰厚滋养。

　　创新教学方法，善于激发学生学习的兴趣点，用生动的方式吸引人，让思政课有趣味、有温度。如何让思政课有趣又有料？云南“张桂梅思政大讲堂”邀请英雄人物、劳动模范、大国工匠等走进校园，把身边事、家国情融入课堂，以案例探究、人物讲述、专题教学等方法，激发学生的兴趣与共鸣。2024年春季学期，200多所高校的100余万名学生齐聚“云端”，多名院士和知名学者通过智慧教室、“云端上的思政课”等现代信息技术平台，与学生双向互动，取得了积极成效。

　　强化实践引领，着力打通课堂与课外结合的堵点，用切身的感悟塑造人，让思政课有依托、有广度。“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。”理论的思辨往往趋于抽象，亲身体验带来的认知往往更为直观。因此，思政课要走向更为广阔的社会空间，将思政小课堂与社会大课堂有机结合，引导学生在实践中找到问题的答案。如今，很多思政课已经从教室走进了社区工厂、田间地头，大大拓展了思政教育的内涵与外延。中国人民大学推出“理解中国发展路”“千村百巷振兴路”等特色实践育人项目，学生的足迹遍布31个省份1000个县区，“行走的思政课”极大提升了学生的获得感。

　　面向未来，思政课建设面临新形势新任务，我们要坚持问题导向，培养发现问题的意识、掌握分析问题的方法、增强解决问题的能力，不断提高思政课的针对性和吸引力，让学生获得更丰沛的精神力量与心灵滋养。

　　（作者为中国人民大学马克思主义学院副教授）

　　《 人民日报 》（ 2024年06月19日 12 版）