原标题：2023年全国脱贫人口就业规模稳中有增

本报北京12月21日电 记者陈晨20日从农业农村部获悉，今年以来，农业农村部会同有关部门加大脱贫人口就业工作力度，强化督促指导，推动稳存量、扩增量、提质量、保重点，全国脱贫人口就业形势保持稳定。截至10月底，全国脱贫人口务工规模3298.25万人，超目标任务279.08万人。

为促进稳岗就业，各地充分发挥东西部劳务协作、对口支援、定点帮扶机制作用，加大有组织劳务输出，确保脱贫人口务工就业规模稳中有升。截至10月底，东部8省吸纳中西部脱贫人口务工928.9万人，超目标任务51.2万人。同时，探索推广“企业+就业帮扶车间”等新模式，按照“升级一批、扶持一批、新建一批、调整一批”的原则，对就业帮扶车间实行差异化帮扶，推动提升就业帮扶车间吸纳脱贫人口就业能力。截至10月底，中西部22省（区、市）共有就业帮扶车间38074个，同比增加2078个、增长5.77%；吸纳脱贫人口务工就业50.39万人，同比增加1.82万人、增长3.74%。各地还努力加强公益性岗位规范管理和资金保障，切实发挥安置弱劳力半劳力就业的“兜底”作用，截至10月底，中西部22省（区、市）乡村公益性岗位安置脱贫人口440.94万人，同比增加10.06万人、增长2.34%。

为扩大脱贫人口就业规模，我国深入开展国家乡村振兴重点帮扶县和易地扶贫搬迁集中安置区就业协作帮扶专项行动，帮助重点县和搬迁脱贫群众就业增收。截至10月底，160个国家乡村振兴重点帮扶县脱贫人口务工651.00万人，超目标任务59.54万人。易地搬迁脱贫人口就业务工总规模420.67万人，同比增加13.75万人、增长3.38%，超目标任务42.92万人。有易地搬迁脱贫人口就业帮扶任务的22个省份全部完成年度目标任务。

为提高脱贫人口就业质量，农业农村部配合人力资源社会保障部分类开展培训，提升持证率和培训后上岗率，还开展了脱贫地区特色劳务品牌创建，评选出30个脱贫地区特色劳务品牌。此外，深入实施乡村工匠“双百双千”培育工程，组织开展第一批乡村工匠大师、名师认定工作。

(责编：杨曦、陈键)

　　近日，沈阳市教育局通报了6起在职教师违规补课典型案例，17名教师被处分。其中，一名班主任“明知本班家长组织违规补课不加以制止”，被给予警告处分。(1月16日澎湃新闻)

　　既没有组织、参与有偿补课，也没有为校外培训机构和他人介绍生源、提供相关信息，“不制止补课被处分”显然打破了人们的刻板印象，让一些人先入为主地觉得这位班主任很“冤”，果真如此吗？

　　中小学教师违规补课，背离“双减”制度善意，加剧了教育焦虑。学生家长组织补课，班级里有老师不愿意得罪乃至“伤害”同行也好，不愿意对家长们说“不”也罢，对违规补课睁一只眼闭一只眼的班主任，采取了息事宁人的态度。

　　沉默就意味着放纵，“不制止补课被处分”犹如一面镜子，传递出强烈而鲜明的符号信息：对于违规补课，中小学教师尤其是班主任并非事不关己就可以高高挂起，不作为、不担当同样需要戴上“紧箍咒”。

　　减轻中小学生学业负担，促进他们身心健康、全面发展，显然不能让孩子们被违规补课牵着鼻子走。不论是利益驱动，还是观念上“慢了一拍”，导致部分人对违规补课存在着暧昧态度——有什么样的精神世界，就有什么样的行为做派，正是因为一些人对禁止违规补课缺乏深层次的价值认同，为违规补课找到了某种意义上的合理性，甚至还对违规补课进行了变相的美化。是非观和价值观的模糊与错乱，是“明知本班家长组织违规补课不加以制止”的思想根源。

　　杜绝中小学教师违规补课，不仅需要个体的自省自律，也离不开“身边人”的提醒监督。事实上，除了这位“不制止补课被处分”的班主任之外，另外一所学校分管校长迟某某因治理本校在职教师违规补课工作不力，也被给予了记过处分。从这个角度上说，禁止中小学教师违规补课，不仅需要“独善其身”，也需要包括家长、教师和学校管理者在内的利益相关者对失范行为不沉默、不放纵，勇于担当作为，形成合作共治的良好局面。

　　只有让失范行为得到及时、有效的惩戒，社会规范才会具有强烈的、普遍的、持久的感召力和约束力，中小学教师违规补课现象才会越来越少。

　　杨朝清

　　来源：扬子晚报 【编辑:曹子健】