中新网 大连8月17日电 (记者 杨毅)第十四届中国比较文学年会暨国际学术研讨会开幕式17日在大连外国语大学举行，来自中国、美国、英国、加拿大、葡萄牙、巴西等10个国家近200所高校的400余位专家学者参加。

图为开幕仪式。大连外国语大学供图

　　本届年会主题是“新文科建设与跨文化视阈中的比较文学”，由中国比较文学学会和大连外国语大学共同主办，年会深入探讨跨文化视阈下的中外文学与中西文明的交流互鉴，推动中国比较文学学科体系与学术话语体系的创新建构，为推动比较文学学科事业发展积极建言献策。

　　大连外国语大学校长刘宏在开幕致辞中表示，在国际形势复杂多变、世界文明交流互鉴的当下，如何推动文科研究内容与研究方法的融合创新，如何在传承中华优秀文化根脉的同时促进多元文化的交流交融，是比较文学研究意义所在。面向新时代，比较文学的研究要让世界聆听更多中国学者的声音，实现多元文明互学互鉴。

大连外国语大学校长刘宏致辞。大连外国语大学供图

　　国际比较文学学会主席Lucia Boldrini发表视频贺词，她感谢中国比较文学学者在国际比较文学界的参与和贡献，并邀请中国学者参加将于2025年7月在韩国首尔举行的国际比较学会第二十五届年会。

　　本届年会设有20个分议题，专门开设“名师面对面”青年论坛和“中国科幻的出海与还乡”“国际中文教育与中国文化海外传播”两个特别论坛。

　　第十三届中国比较文学学会会长叶舒宪指出，作为人文学科的一支重要力量，比较文学学者通过中外人文交流来实现一种“人文外交”，可为中国人文学术真正走向世界做出更大贡献。叶舒宪建议，比较文学不仅要在中国学研究中掌握应有的话语权并发挥引领作用，同时也要就一些具有普适意义的基本理论问题提出中国学者的议题和方案。

　　国际比较文学学会前主席张隆溪认为，不同的文学有着不同的文化和传统，必须要对各方的文学和文化有非常深入的了解，并在理论上发掘有可比较的问题，如一个概念或主题作为比较的基础，这样才能更好地作用比较文学发展。

图为开幕仪式。大连外国语大学供图

　　作为比较文学学界的盛会，中国比较文学年会旨在为全国相关研究领域的学者搭建一个更加广泛深入交流学习的平台，共同研讨比较文学领域的新理论、新方法与新方向。(完)

【编辑:李岩】

　　 中新网 5月15日电 据教育部网站消息，为大力弘扬教育家精神，着力建设高质量教师校长队伍，近日，教育部印发通知部署实施新一期新时代中小学名师名校长培养计划(2024-2027)，在2022年“双名计划”的基础上，持续推进名师名校长培养，培养造就更多具有鲜明教育理念和成熟教学模式、能够引领基础教育改革发展的教育家型教师校长，培养为学、为事、为人示范的新时代“大先生”。

　　“双名计划”培养对象为普通中小学、幼儿园、特殊教育学校从事一线教育教学和管理工作的教师和党组织书记、校园长，以及教师发展机构从事教育教学研究并指导一线实践的教研员。今年计划依托培养基地，对入选的300名左右优秀中小学教师校长进行为期三年的集中培养。同时新增一批高水平综合大学作为“双名计划”名师名校长培养基地，承担培养任务，累计培养基地已达32家。

　　新一期“双名计划”将积极推进名师名校长工作室建设，探索名师名校长培养和引领带动机制，推动名师名校长与区域内骨干教师校长团队合作、共同发展，带动区域内教师校长队伍素质整体提升。将承担教育帮扶任务作为培养的重要内容，在国家乡村振兴重点帮扶县建立实践点，通过驻校支教、线上联合教研、课题共研等方式，建立精准帮扶机制。将数字化融入名师名校长培养的全过程，加强名师名校长的数字化素养和能力培养，在国家中小学智慧教育平台为名师名校长建立线上工作室，吸纳全国教师参加，开展远程备课、线上教研，共享优质教育教学资源。 【编辑:叶攀】