中新网 6月6日电(管娜)距离第三次试飞不到三个月的时间，当地时间6月6日，美国太空探索技术公司(SpaceX)新一代重型运载火箭“星舰”以及飞船集成系统进行第四次试射。

　　“星舰”升空后，SpaceX公司创始人马斯克在社交媒体发帖称，“星舰”的超重型助推器软着陆成功。

　　此后，SpaceX又在社交媒体发帖称，“星舰”本体确认在印度洋溅落。“祝贺整个SpaceX团队完成了令人兴奋的星舰第四次飞行测试！”马斯克也发帖祝贺道，“SpaceX团队取得了史诗般的成就！!”

　　多次失败

　　曲折前行的“星舰”之路

　　为了实现人类跨星球生存的目标，SpaceX创始人马斯克在2017年9月宣布，SpaceX将开发一枚更大的、可重复使用的运载火箭，它将是有史以来个头最高、推力最强的火箭。

　　一年后，这枚火箭被更名为“星舰”(Starship)。

　　据介绍，“星舰”总高度121米，直径9米。它由两部分组成：底部是第一级“超级重型”助推器，配备33台“猛禽”发动机；顶部是飞船船舱，可重复利用。

　　SpaceX设想，“星舰”是一种完全可重复使用的运输系统，可以将航天员和货物运送到地球轨道、月球、火星等地。

　　从2018年首个飞船启动样机制造开始，“星舰”的研发和测试过程，经历了多次失败，但也在一次次的失败中不断改进和突破。

当地时间2023年4月20日，美国得克萨斯州，号称“史上最强火箭”的“星舰”发射失败。“星舰”在空中失去控制，发生爆炸解体。图为发射现场。

　　第一次：2023年4月，升空不久后爆炸。自此以后，SpaceX对“星舰”、发射塔和发射台系统进行了改进。

　　第二次：2023年11月，升空几分钟后，任务控制中心与“星舰”失去联系，被迫启动“星舰”自毁系统，但这次试飞解决了首次试射出现的关键问题。

　　第三次：2024年3月，成功将助推器与飞船分离，发射升空约50分钟后，飞船在重新进入大气层后失联，任务提前结束。SpaceX认为此次试飞取得重大进步。

　　马斯克在社交媒体上说，第四次试飞的主要目标是，“星舰”飞船在保持所有系统功能正常的情况下，通过重入大气层过程中的最大加热点。

　　分析指出，在太空中重启“猛禽”发动机以及助推器返回发射场附近墨西哥湾某个点的情况，是这次飞行中最值得关注的事情。

　　美媒称，SpaceX正准备在2024年大大加快发射“星舰”的步伐。据美国联邦航空管理局官员的说法，SpaceX2024年计划进行多达九次试飞。

　　月球与火星

　　星际梦想何时实现？

　　2021年，美国国家航空航天局(NASA)与SpaceX签订合同，SpaceX将在“阿尔忒弥斯3号”任务中执行首次载人登月任务，任务定于2025年进行。

　　但在2024年1月，NASA又表示，“阿耳忒弥斯3号”载人登月计划推迟至2026年9月。美媒称，该任务的推迟，部分原因与“星舰”有关。

　　《华尔街日报》曾指出，SpaceX虽然希望通过“星舰”开辟新天地，但也面临着巨大的技术障碍。

　　马斯克近期表示，其公司正致力于在2025年年底前解决“星舰”的太空加油问题。NASA称，这是使用该飞船将人类送往月球的一项关键技术。

资料图：马斯克。

　　尽管重返月球的目标，面临着重重挑战，但“星舰”并不会止步于此，它未来还要飞向火星。

　　“人类有望20年内在火星自给自足”。近期，马斯克在一场演讲中说。

　　马斯克在“星舰”基地发表的演讲，详细阐述了通过“星舰”项目实现人类成为跨星球物种的愿景。在讨论有关火星的具体计划时，马斯克表示，他认为人类有望在大约20年内，让火星成为一个自给自足的文明。

　　马斯克经常谈到他在火星上建造城市的梦想，他认为，定居点需要大量人口才能自给自足。而实现这个梦想，则需要“星舰”这种运输工具，一次可以运送100多人到火星。

　　不过，马斯克早就直言：“‘星舰’这个项目非常、非常、非常、非常难。”

　　人类的星际航行梦想是否能够实现？

　　也许正如现代航天学和火箭理论的奠基人齐奥尔科夫斯基所说的：“地球是人类的摇篮，但人类不能永远生活在摇篮里。”展望未来，人类终有一天会走出地月系迈入行星际，太空旅行可能相当复杂，但对于人类而言，每次尝试，都是里程碑。(完)

【编辑:胡寒笑】

　　江西南昌新龙学校的校园博物馆内，学生志愿讲解员正在讲解。 　　江西省博物馆供图

　　近年来，随着“博物馆热”的持续升温，越来越多青少年走进博物馆，探索文物背后的历史故事。面对广大青少年不断增长的文化需求，江西省博物馆联动省内百余所中小学校，不断深化馆校合作机制，打造青少年教育的“第二课堂”。

　　“双减”政策落地后，学生课余空闲时间逐渐增多。国家高度重视博物馆儿童教育，鼓励在下午3点半课后时间，利用博物馆资源开展专题教育活动。面对社会教育的新需求与“双减”背景下的新机遇，江西省博物馆研发“三点半博物馆”项目，打造“课程+活动+志愿服务”一体化特色课后服务体系。

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　　随着“三点半博物馆”的成功落地，江西省博物馆拉近了与学生之间的距离。自2022年起，江西省博物馆每年推出一个儿童专题展览，并通过流动展览进校园等方式，开展馆校联动，丰富学生课余生活。“寻·虎——小鸟虎儿童主题展”“趣纹——小跃鹿的奇幻‘饰’界”等由少年儿童参与策划的展览进入校园，动画人物趣味呈现，童言童语介绍江右瑰宝，讲述江西古老历史文化。学生对校园里观展产生浓厚兴趣。

　　2023年起，江西省博物馆开始尝试从不定期的、短暂的“进校园”活动向创建具有长期性、稳定性的“校园博物馆”迈进。2023年9月，江西省博物馆通过签订馆校合作协议，在南昌市9所中小学搭建起博物馆校园专属空间，通过流动展板、文物模型、多媒体设备等，建立起“校园博物馆”的雏形。今年3月，江西省第一座中小学校园博物馆在南昌红谷滩区新龙学校正式启幕。宣教人员在寒暑假期开展培训，让学生、教师、家长加入校园博物馆志愿讲解队伍，搭建“馆、校、家”三方共育空间。

　　为了让广大少年儿童都能享受博物馆教育资源，促进教育公平的发展，江西省博物馆携手特殊教育学校、江西省残疾人联合会等单位，打造“共护童梦”项目。项目围绕各类特殊儿童的自身特点，匹配他们的学习规律，制作有声读物、读本绘本、手语动画等，让特殊儿童无障碍享受文博教育资源。

　　用声音释放博物馆力量，打造属于特殊儿童的“历史王国”。2023年9月，“声悦童心——《虎伢子说江西》有声读物配音征选活动”正式启动，全省数百名中小学生踊跃报名，最终3人加入配音团队。2024年，“共护童梦”系列课程陆续面向省内各特殊教育学校、残疾儿童康复服务机构开启预约服务。宣教人员送课入校，来到特殊儿童的身边，在情景演绎与互动创作中让孩子感受历史文化的魅力。

　　博物馆不仅是文物的展示地，更是诠释文物意义和价值的场所，承载着社会教育的重要功能。博物馆进校园，推动资源的转化，促进文物的活化，助力教育的优化。江西省博物馆不断探索馆校合作新路径、新模式，构建资源共享机制，满足广大师生不同的文教体验需求，让博物馆赋能美好校园生活。

　　（作者单位：江西省博物馆）

　　《 人民日报 》（ 2024年05月25日 06 版）

(责编：岳弘彬、牛镛)