近日，国家防灾减灾救灾委员会办公室会同各有关成员单位，对2024年1月全国自然灾害情况进行了会商核定。1月份，我国自然灾害以地震、地质灾害、低温冷冻和雪灾为主，干旱、风雹、森林火灾等也有不同程度发生。各种自然灾害共造成228.9万人次不同程度受灾，因灾死亡50人，紧急转移安置2.4万人次；倒塌房屋600余间，严重损坏房屋1700余间，一般损坏房屋2.7万间；农作物受灾面积207.1千公顷；直接经济损失30亿元。

　　1月份全国自然灾害主要特点有：

　　新疆乌什发生7.1级地震，云南镇雄突发山体滑坡灾害

　　1月份，我国大陆地区发生4.0级以上地震38次，5级以上地震9次，较往年同期平均水平增强。其中，1月23日新疆乌什7.1级地震是我国大陆地区2021年青海玛多7.4级地震以来，又一次7级以上地震，此后当地还发生多次余震。震中位于高海拔人口相对稀少地区，据初步统计，地震造成新疆(含新疆生产建设兵团)4.3万人不同程度受灾，3人死亡，紧急转移安置2.1万人；倒塌房屋500余间，损坏房屋2.1万间；直接经济损失2.9亿元。1月22日，云南省镇雄县塘房镇凉水村发生山体滑坡，造成44人死亡。

　　寒潮影响范围较广，低温冷冻和雪灾损失偏重

　　1月份，有4次冷空气过程影响我国，其中，1月19日—23日为全国型寒潮天气过程，降温幅度大、覆盖范围广，影响超25个省(区、市)，南方出现今年首场大范围降雪，对部分地区市政管道、通信、电力、交通出行等造成不利影响。江西、湖南、贵州等12省(区、市)208.3万人不同程度受灾，损坏房屋近1500间，湖南、贵州等地部分老旧蔬菜大棚损毁，农作物受灾面积197.1千公顷，直接经济损失26.1亿元。此外，1月12日，新疆阿勒泰地区布尔津县3人因雪崩死亡。

　　西南地区发生零星风雹灾害，全国凌情总体平稳

　　1月份，西南等地发生零星风雹灾害，云南、四川、贵州等省8.2万人不同程度受灾，农作物受灾面积6.9千公顷，直接经济损失0.5亿元。凌汛方面，黄河封河长度792.6千米，东北地区嫩江、乌苏里江、松花江、黑龙江四条主要江河全线稳定封冻，凌情总体平稳。

　　西南地区旱情露头，森林草原火灾形势平稳

　　1月份，全国旱情总体较轻，西南地区旱情露头，云南昆明、玉溪局地旱灾造成6.3万人不同程度受灾，农作物受灾面积2.9千公顷。受近期西南地区持续阴雨天气影响，云南、贵州、广西等地旱情未继续发展，部分地区土壤缺墒情况得到缓解。此外，据初步统计，1月份全国共发生森林火灾7起，未发生草原火灾。

　　(总台央视记者 唐国荣) 【编辑:钱姣姣】

人民网呼和浩特12月8日电 （记者孙竞）今天，以“新时代 新作为 新篇章——加快建设现代化职业教育强国”为主题的2023职业教育论坛在内蒙古呼和浩特举行。通辽职业学院党委副书记、院长刘东华出席分论坛并发言。

通辽职业学院党委副书记、院长刘东华出席分论坛并发言。

当前，各地不断深化产教城融合，打造新时代职业教育创新发展新格局。刘东华认为，产教城深度融合的关键在四点：产教融合、产城融合、校城融合、校地融合。

刘东华谈到，产教融合是现代职业教育的基本特征，也是最大优势，更是改革的难点与重点。实现产教深度融合，就要坚持把专业链建在产业链上，校企深度实施订单定向培养，紧盯产业岗位特性与需求，共研人才培养方案、教学标准，共培教学资源和成果，共育教学团队、“双师”团队，真正实现校企双主体育人。

在产城融合方面，刘东华认为，从产业对城市的支撑来看，产业转型升级可以推动城区发展，实现“财税+人口”双红利。释放财税红利可加大教育资金投入，提升院校办学水平。释放人才红利可刺激技术技能人才供给，满足重点产业、园区企业对人才需求，进而实现教育链、人才链与产业链、创新链有机衔接，赋能产业高质量发展。

谈到校城融合，刘东华建议，应该引导园区与院校打破空间壁垒，围绕区域主导产业和领军企业，推动建设实体化运行的产业学院、高水平产教融合实训基地、校中厂、厂中校等，形成职教园区+产业园区融合新模式。同时，立足长远规划建设职教园区，通过整合职教资源，扩大办学规模，重点服务区域社会民生及产业发展，解决高水平技术人才紧缺、企业员工流失等问题。

关于校地融合，刘东华在发言中表示，推进产教城深度融合的落脚点是需要建立健全更加稳定的“政府主导、校企主体、全社会参与”运行机制，要充分发挥高校理事会作用，统筹指导院校建设与发展，建立健全内部运行、激励约束、监督评价等规章制度，切实保障各主体权益。

“产教城深度融合可加快城镇化建设、助推区域产业转型升级，实现教育现代化，特别是针对新兴战略产业发展具有重要意义。”刘东华说，“但事实上，产教城深度融合仍存在一些挑战，如长远规划建设综合性职教园区，目前多停留在政府投资建设、学院运行管理，企业尚未深度参与，管理模式也不够灵活，需要进一步推进。”

他同时建议，加强顶层设计，总体统筹市域产教联合体建设，形成组合式政策激励。优化市域内职业教育专业布局，建立内部衔接、外部对接、多元立交的人才培养模式。结合市域重点、特色产业发展，整合优化产业园区资源，建立多方协同联动创新机制，将产教城深度融合逐步升级到产教科城深度融合。

(责编：许珺、刘凡)